哮喘课题申请书,句子大全

在现在的社会生活中申请书与我们的生活息息相关，申请书可以使我们的愿望得到合理表达。一起来参考申请书是怎么写的吧，以下是小编收集整理的课题结题申请书，欢迎大家分享。

尊敬的青州市教科研领导小组：

山东省青州第六中学于20xx年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究

所属学校：山东省青州第六中学

课题负责人：

课题小组组长：

课题研究时间：20xx年1月——20xx年5月

课题研究过程：

教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：

第一阶段：20xx.1—20xx.11，准备阶段。

专家引领，理念先行。20xx年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。

负责人：xxx。

第二阶段：20xx.12—20xx.5，项目研究实施阶段。

（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的'能力。

（2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。课堂教学是实现教师专业发展的主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。

（3）重视教学实践基础上的反思。

（4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。

（5）建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

（6）建立教师成长记录袋，有目的地引导教师在积累经验的基

在当今社会高速发展的今天有各项事务需要申请书，我们在写申请书的时候要切忌长篇大论。相信许多人会觉得申请书很难写吧，以下是小编整理的课题申请书，欢迎大家分享。

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策

传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景

目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满

为了顺利达到我们的目标，掌握申请书的书写方式是越来越重要了。写申请书时不要因长篇大论而忽视重点诉求，你是否掌握了一些写好申请书的技巧呢？您的需求是什么小编可以帮您整理“哮喘课题申请书”的资料，内容丰富的文章欢迎品味！

一、研究背景

哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，全球范围内影响着数以亿计的人群。根据世界卫生组织的数据，全球约有3.39亿人患有哮喘，其中儿童占了很大一部分。在发展中国家，由于环境污染和生活方式的改变，哮喘的发病率呈上升趋势。然而，目前尚无根治哮喘的方法，只能通过控制病情和预防诱因来减轻症状。

二、研究目的

本课题旨在探索哮喘的发病机制，寻找可用于预防和治疗哮喘的新方法，为哮喘患者提供更有效和个体化的治疗方案，同时改善患者的生活质量。

三、研究内容

1.哮喘的发病机制与诱因分析：本研究将调查和分析哮喘患者的病史、症状和生活环境，通过对患者样本的收集和分析，探索哮喘的发病机制和主要诱因。

2.基因与环境因素的相互作用研究：本课题将采用流行病学调查和基因分析等方法，研究基因和环境因素在哮喘发病中的相互作用，以便更好地了解哮喘的遗传特征和环境敏感性。

3.新型治疗方法的研发与应用：本研究将深入探索哮喘的治疗方法，包括药物疗法、免疫疗法和中医治疗等。通过临床试验和实验室研究，寻找新型治疗方法，并将其应用于临床实践中。

四、研究方法

1.流行病学调查：通过问卷调查、病例对照研究等方法，收集哮喘患者的相关信息，如年龄、性别、症状、诱因等，以便分析发病机制和诱因。

2.基因分析：采集哮喘患者和非患者的基因样本，利用分子生物学技术进行基因多态性分析，研究基因与哮喘的关联性。

3.临床试验：通过对哮喘患者的分组治疗，观察和比较各种不同治疗方法的疗效，评估其安全性和可行性。

4.实验室研究：利用细胞培养和动物模型等实验手段，探索新型治疗方法的作用机制和疗效。

五、研究预期成果

1.深入了解哮喘的发病机制和主要诱因，为哮喘的预防和治疗提供科学依据。

2.研究哮喘的遗传特征和环境敏感性，为个体化治疗提供基础。

3.开发出新型治疗方法，提高哮喘治疗的有效性和可行性。

4.改善哮喘患者的生活质量，减少他们的病痛和不适。

六、研究计划

1.第一年：进行流行病学调查，收集患者样本，分析哮喘的发病机制和主要诱因。

2.第二年：进行基因分析，研究基因与哮喘的关

当前社会发展迅速，在法律不断完善的背景下，申请书与我们的关系越来越密切。申请书是个人因为事务需要向上级提出申请的文件，你知道一份标准的申请书需要具备哪些方面内容吗？在做出任何决策之前，请参考各方意见，并根据实际情况做出严谨的判断。

教学课题申请书

尊敬的校领导：

我是xx中学的语文教师，特向您提交我精心准备的教学课题申请书，希望能够得到您的支持和指导。

一、课题背景及选题缘由

当前，随着教育改革的深入，以培养学生创新思维和实践能力为核心的教学模式逐渐受到广泛关注。作为语文教师，我深感传统的教学方式已难以满足学生全面发展的需求。因此，我决定选择“运用儿童文学作品培养学生想象力与表达能力”作为教学课题，旨在通过儿童文学作品的阅读与运用，引导学生深入思考、自主表达，培养他们的想象力与表达能力。

二、课题内容

1.教学目标

本课题的教学目标主要包括：

（1）培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的文学素养；

（2）激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力；

（3）增强学生的表达能力，提升他们的语言表达能力和写作能力；

（4）以学生为主体，形成积极向上的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。

2.教学内容

本课题的教学内容主要包括：

（1）选取适合不同年级、不同层次学生的优秀儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，进行分析与解读；

（2）设立多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、创作绘画等，激发学生的思维与情感，提高他们的创造力和表达能力；

（3）引导学生进行创造性的写作，如写作小说、诗歌、散文等，培养学生的表达能力和写作能力；

（4）积极推动儿童文学作品的传播与分享，促进学生之间的交流与互动，形成良好的学习氛围。

三、教学方法

为了达到上述教学目标，我将灵活运用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的情境，让学生身临其境地感受文学作品，激发他们的情感共鸣和想象力；

（2）合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同解读和探讨文学作品，培养他们的合作精神和团队意识；

（3）案例教学法：选取一些优秀的文学作品作为案例，通过分析这些案例，引导学生进行思考和总结；

（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，将图文并茂的儿童文学作品呈现给学生，提高他们的阅读兴趣和阅读效果。